Открылась бездна звезд полна; Звездам числа нет, бездне дна.

Михаил Васильевич Ломоносов

воскресенье, 23 декабря 2012 г.

Зима. Деревья зимой. Живая и неживая природа. Упражнения по русскому языку

Зима. Деревья зимой. Живая и неживая природа. 
Упражнения по русскому языку 


Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит -
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит. 

Фёдор Тютчев
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

Александр Пушкин

Почему лес называют сказочным, волшебным?
(Все вокруг укрыто серебристым, пушистым белым снегом. Деревья нарядились в белый наряд, словно укутались теплым одеялом. Кустов почти совсем не видно, их засыпал снег)


 Отгадай загадки:
  • Скатерть бела, весь свет одела. (Снег)
  • Что за звёздочки сквозные на пальто и на платке,
    Все сквозные, вырезные, а возьмёшь - вода в руке. (Снежинки)
  • Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (Лёд)
  •  И не снег, и не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней)



Назови зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль)

Зима – самое тяжелое время года в жизни живых существ. Почему?

Какую природу мы называем живой, а какую неживой? (Живая природа: растения, животные, человек; неживая – солнце, воздух, вода, почва).

Выполни задание по картинкам:


вторник, 11 декабря 2012 г.

Повторяем букву Й и звук й

Повторяем букву Й и звук й

Звук [й] согласный, мягкий, звонкий


1.
 Выделение звука Й

1). 
Посмотри в окно.
Расскажи, какой сегодня день?
Зимний, морозный, холодный, пасмурный.
Какой звук ты произносишь в конце всех слов? [й`].
2). Представь, что ты поцарапал пальчик.
Как ты вскрикнешь? - Ай! Ой!
Какой звук в конце этих слов? [й`].
3). А чем надо помазать ранку? - Йодом.
Какой звук  в начале слова йод? [й`].


2.
Диктант: ягода, ёжик, ели, юла, мой, твой, трамвай.

Прочти слова, что ты замечаешь?

Буквы я, ё, е, ю в первых 4 словах слышатся как йа, йо, йэ, йу.
В трёх последних словах буква Й слышится как звук й.

3.
Вспоминаем слова русского языка на Й: йогурт, йог, йога, йота, йод, йоркширы (порода собак), Йемен.

4.

Игра "Замени звук в середине слова".
  • чашка - чайка
  • леска - лейка
  • лапка - лайка
  • галка - гайка
  • речка - рейка



понедельник, 10 декабря 2012 г.

Повторяем букву Ш и звук ш.

Повторяем букву Ш и звук ш.

В прописи Томас пишет букву Ш.
Это сложно, много крючков, которые постоянно приходится считать, попробуй-ка написать ши или шм.

Поэтому сегодня мы "внеклассно" повторяем букву Ш и звук ш.

Буквы две Ш и ш, а звук один {ш}.

1
 С заглавной буквы мы будем писать имена собственные и первую букву в предложении, а остальные слова напишем с маленькой буквы.


 Я  буду называть слова, а ты должен определить с какой буквы они пишутся. 
Если с заглавной, то встань на цыпочки, если с маленькой – присядь.

 книга, сказка, Андерсен, птичка, император, Ганс, читатель, писатель, сказочник, Герда, зима, Кай, Незнайка, нос, Носов, урок, учитель, Елена, ученик, Татьяна, Танечка, девочка, Танюша.

 Какие слова пишутся с заглавной буквы?
Имена, фамилии,
Клички, города –
Все с заглавной буквы
Пишутся всегда"
2
Звук "ш" – согласный, глухой, всегда твердый.

Делаем фонетический разбор слов Танюша, шум, тишина.

Что такое слова-антонимы?
Антонимы – это слова противоположные по смыслу.

3
Диктант: шут, шутка, шутник, шутит.

Диктант позволяет тренировать фонематический слух, сложное написание прописной буквы ш.

Какое слово из четырёх лишнее и почему?
Три первых слова обозначают предмет, а последнее четвёртое слово - действие.

4
Прочитай зашифрованные слова:

             Ш Л Ш, 
          Ш П В Н К,
            Б Ш М К.

Шалаш, шиповник, башмак.

5
Угадай загадку,  запиши отгадку

Я и красный и зеленый,
Я и голубой и черный.
Только лишь надуй меня,
Улечу я в небеса.

Шарик

воскресенье, 9 декабря 2012 г.

Самодельные карточки для изучения иностранных слов

Самодельные карточки для изучения иностранных слов и не только

Как учить иностранные слова с ребёнком, чтобы ему было не скучно и не занудно, чтобы запоминались слова побыстрее и понадёжнее, чтобы тренироваться в запоминании можно было "вдруг", без особой раскладки книг и тетрадей.

И что же поможет в этом деле лучше всего? Лучше, нагляднее и доступнее карточек с картинками так пока и не придумали.



Карточки я буду использовать "трояко" : для запоминания эстонских слов, для запоминания английских слов, для самостоятельных диктантов по русскому языку (ребёнок или я выкладываем карточки наугад на стол, далее ребёнок сам себе диктует слова и записывает их)

Поэтому мне пришлось побороть свою лень и начать делать карточки: выписать из учебника слова, которые уже надо знать (учить), достать уже пройдённые азбуки, алфавиты и прочие детские книжечки (можно и на принтере распечатать рисунки, у кого нет книжек-журналов с картинками ненужных), нарезать карточек из картона, вырезать и наклеить на них картинки.



Работа по созданию "карточного запаса" на самом деле процесс почти бесконечный, такой же, как и процесс обучения по ним.

Пятёрочный урожай

Пятёрочный урожай


Как научить ребёнка быстро считать в уме

Как научить ребёнка быстро считать в уме

Когда ребёнок хорошо усвоит что такое состав числа и хорошо научиться письменно решать примеры в пределах 10, вот тогда приходит пора научить ребёнка быстро считать в уме.
Считать в уме гораздо сложнее, чем письменно.

Карточки с цифрами просто необходимы!



У нас такие карточки есть с прошлого года, с нулевого класса, я их сделала сама из картона.
Домашние карточки у нас совсем небольшого размера, примерно, 3 на 4 см.

Нашим первоклашкам пришло время учиться устному счёту.
Эти картонные рукописные карточки на фото сделаны мной по заданию нашей учительницы.
Их размер больше наших домашних. Кроме того, мы с Томасом применили одну "хитрую хитрость", обвели чётные числа золотой каймой, а нечётные серебряной.
Эта "подсказка" способствует запоминанию чётности-нечётности без усилий, исподволь.



Дома мы работаем с карточками так: я говорю какое число должно получится, например, число 7. Показываю карточку с цифрой, например, 5. Сын должен быстро ( в идеале мгновенно) назвать число 2. Правильно, ведь 5 до 7 не хватает именно 2. Таков алгоритм занятий.
На такое занятие тратится минуты 3-4, два раза в день. Быстрота ответа и запоминание составляющих чисел достигается тренировкой.

Как мы рисовали камышовое озеро

Как мы рисовали камышовое озеро

Томас пропустил урок рисования, когда его одноклассники рисовали акварелью озеро с камышами.
Наша учительница подробно рассказала о технике и показала мне этапы рисования пейзажа.
Для верности я даже всё записала.

Вечером мы втроём ( я и два сына) уселись рисовать, понятно, каждый рисовал "свои" камыши.

Накануне мы купили очень красивую акварель с перламутром, мы с Томасом решили рисовать свои пейзажи именно этой акварелью, чтобы рисунок получился нежным, в дымке, как и положено озеру на заре. Старший сын выбрал обычную яркую акварель.

Вот такой рисунок получился у Томаса в итоге.



Под катом остальные фото процесса и описание техники.

четверг, 1 ноября 2012 г.

Собака спасла своего брата или как мы нашли СВОЮ собаку

Собака спасла своего брата или как мы нашли СВОЮ собаку

Томас обнимает собаку - первая встреча)

Настоящая и героическая история нашей собаки.
на эстонском

на русском

Страничка УЖЕ НАШЕЙ собаки в собачьем приюте, где она и оказалась вместе со спасённым из воды братиком.


Собаку мы назвали ЛАРА, в память о нашей дорогой ЛАРОЧКЕ, любимой собаке и настоящем друге, которая ушла от нас 3 года назад после долгой болезни.


Наша Лара едет домой))). 30.10.2012







среда, 31 октября 2012 г.

Наш гламурный Хэллоуин - блестящий волшебный цветок

Наш гламурный Хэллоуин - блестящий волшебный цветок




Мы с Томасом решили сделать поделку к Хэллоуину.
Но выбрали не традиционную тыкву, а огромный, красивый патиссон с нашего собственного огорода.

Конечно, Томас хотел сделать из патиссона нечто страшное и ужасное, но в итоге согласился на праздничный вариант с блёстками.



Томасу очень нравится работать с разноцветным клеем с блёстками.
Этот клей мы щедро использовали для создания нашей части самодельной книги о школе.

Работа заняла много дней, пришлось покрывать патиссон множеством слоёв клея и ждать пока каждый слой высохнет.

Самодельная книга о нашей школе. Наша часть книги.

Самодельная книга о нашей школе. Наша часть книги.

Нам выпала честь придумать и воплотить первую станицу самодельной книги нашего класса о школе.



Тема нашей страницы "Где находится наша школа".

Поначалу мы хотели найти старые карты Таллинна и старые фотографии на которых есть наша школа, ведь нашей школе больше ста лет.
Но эта задумка не воплотилась.
Мы просто не нашли материал.

Тогда мы подошли к вопросу более глобально, решили указать, что наша школа находится в Солнечной системе, на планете Земля, в Европе, в Эстонии, в Таллинне.

Так и поступили.

Наша задумка реализовалась не на 1 страничке, а на четырёх.


Наш зимний подарок для зоопарка - жёлуди







И мы с Томасом решили, что надо обязательно подарить животным вкусняшки-жёлуди, хотя бы горсточку.
А если каждый в классе подарит горстку жёлудей, то наберётся не так уж и мало. А если все ученики младших классов в городе наберут по горсточке и отдадут животным в зоопарке, хватит на целый пир.
Так мы рассуждали, собираясь в солнечный субботний октябрьский денёк на прогулку в парк Кадриорг.

После недолгих поисков среди клёнов и каштанов, три дуба нашлись возле детской площадки.

четверг, 25 октября 2012 г.

Аппликация из осенних листьев "Петушок"

Аппликация из осенних листьев "Петушок"

Работу делаем под музыку Чайковского "Времена года"



Сначала мы запаслись ворохом осенних разноцветных листьев.
Выбрали схему для работы.




Для работы: 
- осенние листья
- плотная бумага
- клей с блёстками (раз у нас петушок, то вылезший из-под листьев клей не станет проблемой, а станет дополнительным украшением ярких "пёрышек" петуха.)

Под катом фотографии процесса и стихи об осени, которые мы читали во время работы над аппликацией.