Зима. Деревья зимой. Живая и неживая природа. Упражнения по русскому языку

Зима. Деревья зимой. Живая и неживая природа. 
Упражнения по русскому языку 

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит -
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит. 
Фёдор Тютчев

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Александр Пушкин

Почему лес называют сказочным, волшебным?

(Все вокруг укрыто серебристым, пушистым белым снегом. Деревья нарядились в белый наряд, словно укутались теплым одеялом. Кустов почти совсем не видно, их засыпал снег)

 Отгадай загадки:

• Скатерть бела, весь свет одела. (Снег)
• Что за звёздочки сквозные на пальто и на платке,
  Все сквозные, вырезные, а возьмёшь - вода в руке. (Снежинки)
• Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (Лёд)
•  И не снег, и не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней)

Назови зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль)

Зима – самое тяжелое время года в жизни живых существ. Почему?

Какую природу мы называем живой, а какую неживой? (Живая природа: растения, животные, человек; неживая – солнце, воздух, вода, почва).

Выполни задание по картинкам:

Повторяем букву Й и звук й

Повторяем букву Й и звук й

Звук [й] согласный, мягкий, звонкий

1.

 Выделение звука Й

1). 

Посмотри в окно.

Расскажи, какой сегодня день?

Зимний, морозный, холодный, пасмурный.

Какой звук ты произносишь в конце всех слов? [й`].

2). Представь, что ты поцарапал пальчик.

Как ты вскрикнешь? - Ай! Ой!

Какой звук в конце этих слов? [й`].

3). А чем надо помазать ранку? - Йодом.

Какой звук  в начале слова йод? [й`].

2.
Диктант: ягода, ёжик, ели, юла, мой, твой, трамвай.

Прочти слова, что ты замечаешь?

Буквы я, ё, е, ю в первых 4 словах слышатся как йа, йо, йэ, йу.
В трёх последних словах буква Й слышится как звук й.

3.
Вспоминаем слова русского языка на Й: йогурт, йог, йога, йота, йод, йоркширы (порода собак), Йемен.

4.

Игра "Замени звук в середине слова".

• чашка - чайка
• леска - лейка
• лапка - лайка
• галка - гайка
• речка - рейка

Повторяем букву Ш и звук ш.

Повторяем букву Ш и звук ш.

В прописи Томас пишет букву Ш.
Это сложно, много крючков, которые постоянно приходится считать, попробуй-ка написать ши или шм.

Поэтому сегодня мы "внеклассно" повторяем букву Ш и звук ш.

Буквы две Ш и ш, а звук один {ш}.

1
 С заглавной буквы мы будем писать имена собственные и первую букву в предложении, а остальные слова напишем с маленькой буквы.

 Я  буду называть слова, а ты должен определить с какой буквы они пишутся. 

Если с заглавной, то встань на цыпочки, если с маленькой – присядь.

 книга, сказка, Андерсен, птичка, император, Ганс, читатель, писатель, сказочник, Герда, зима, Кай, Незнайка, нос, Носов, урок, учитель, Елена, ученик, Татьяна, Танечка, девочка, Танюша.

 Какие слова пишутся с заглавной буквы?

Имена, фамилии,
Клички, города –
Все с заглавной буквы
Пишутся всегда"

2

Звук "ш" – согласный, глухой, всегда твердый.

Делаем фонетический разбор слов Танюша, шум, тишина.

Что такое слова-антонимы?

Антонимы – это слова противоположные по смыслу.

3

Диктант: шут, шутка, шутник, шутит.

Диктант позволяет тренировать фонематический слух, сложное написание прописной буквы ш.

Какое слово из четырёх лишнее и почему?

Три первых слова обозначают предмет, а последнее четвёртое слово - действие.

4

Прочитай зашифрованные слова:

             Ш Л Ш, 

          Ш П В Н К,

            Б Ш М К.

Шалаш, шиповник, башмак.

5

Угадай загадку,  запиши отгадку

Я и красный и зеленый,
Я и голубой и черный.
Только лишь надуй меня,
Улечу я в небеса.

Шарик

Самодельные карточки для изучения иностранных слов

Самодельные карточки для изучения иностранных слов и не только

Как учить иностранные слова с ребёнком, чтобы ему было не скучно и не занудно, чтобы запоминались слова побыстрее и понадёжнее, чтобы тренироваться в запоминании можно было "вдруг", без особой раскладки книг и тетрадей.

И что же поможет в этом деле лучше всего? Лучше, нагляднее и доступнее карточек с картинками так пока и не придумали.

Карточки я буду использовать "трояко" : для запоминания эстонских слов, для запоминания английских слов, для самостоятельных диктантов по русскому языку (ребёнок или я выкладываем карточки наугад на стол, далее ребёнок сам себе диктует слова и записывает их)

Поэтому мне пришлось побороть свою лень и начать делать карточки: выписать из учебника слова, которые уже надо знать (учить), достать уже пройдённые азбуки, алфавиты и прочие детские книжечки (можно и на принтере распечатать рисунки, у кого нет книжек-журналов с картинками ненужных), нарезать карточек из картона, вырезать и наклеить на них картинки.

Работа по созданию "карточного запаса" на самом деле процесс почти бесконечный, такой же, как и процесс обучения по ним.

Пятёрочный урожай

Пятёрочный урожай

Как научить ребёнка быстро считать в уме

Как научить ребёнка быстро считать в уме

Когда ребёнок хорошо усвоит что такое состав числа и хорошо научиться письменно решать примеры в пределах 10, вот тогда приходит пора научить ребёнка быстро считать в уме.
Считать в уме гораздо сложнее, чем письменно.

Карточки с цифрами просто необходимы!

У нас такие карточки есть с прошлого года, с нулевого класса, я их сделала сама из картона.
Домашние карточки у нас совсем небольшого размера, примерно, 3 на 4 см.

Нашим первоклашкам пришло время учиться устному счёту.
Эти картонные рукописные карточки на фото сделаны мной по заданию нашей учительницы.
Их размер больше наших домашних. Кроме того, мы с Томасом применили одну "хитрую хитрость", обвели чётные числа золотой каймой, а нечётные серебряной.
Эта "подсказка" способствует запоминанию чётности-нечётности без усилий, исподволь.

Дома мы работаем с карточками так: я говорю какое число должно получится, например, число 7. Показываю карточку с цифрой, например, 5. Сын должен быстро ( в идеале мгновенно) назвать число 2. Правильно, ведь 5 до 7 не хватает именно 2. Таков алгоритм занятий.
На такое занятие тратится минуты 3-4, два раза в день. Быстрота ответа и запоминание составляющих чисел достигается тренировкой.

Как мы рисовали камышовое озеро

Как мы рисовали камышовое озеро

Томас пропустил урок рисования, когда его одноклассники рисовали акварелью озеро с камышами.
Наша учительница подробно рассказала о технике и показала мне этапы рисования пейзажа.
Для верности я даже всё записала.

Вечером мы втроём ( я и два сына) уселись рисовать, понятно, каждый рисовал "свои" камыши.

Накануне мы купили очень красивую акварель с перламутром, мы с Томасом решили рисовать свои пейзажи именно этой акварелью, чтобы рисунок получился нежным, в дымке, как и положено озеру на заре. Старший сын выбрал обычную яркую акварель.

Вот такой рисунок получился у Томаса в итоге.

Под катом остальные фото процесса и описание техники.