Зима. Деревья зимой. Живая и неживая природа. Упражнения по русскому языку

Зима. Деревья зимой. Живая и неживая природа. 
Упражнения по русскому языку 

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит -
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит. 
Фёдор Тютчев

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Александр Пушкин

Почему лес называют сказочным, волшебным?

(Все вокруг укрыто серебристым, пушистым белым снегом. Деревья нарядились в белый наряд, словно укутались теплым одеялом. Кустов почти совсем не видно, их засыпал снег)

 Отгадай загадки:

• Скатерть бела, весь свет одела. (Снег)
• Что за звёздочки сквозные на пальто и на платке,
  Все сквозные, вырезные, а возьмёшь - вода в руке. (Снежинки)
• Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (Лёд)
•  И не снег, и не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней)

Назови зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль)

Зима – самое тяжелое время года в жизни живых существ. Почему?

Какую природу мы называем живой, а какую неживой? (Живая природа: растения, животные, человек; неживая – солнце, воздух, вода, почва).

Выполни задание по картинкам:

Повторяем букву Й и звук й

Повторяем букву Й и звук й

Звук [й] согласный, мягкий, звонкий

1.

 Выделение звука Й

1). 

Посмотри в окно.

Расскажи, какой сегодня день?

Зимний, морозный, холодный, пасмурный.

Какой звук ты произносишь в конце всех слов? [й`].

2). Представь, что ты поцарапал пальчик.

Как ты вскрикнешь? - Ай! Ой!

Какой звук в конце этих слов? [й`].

3). А чем надо помазать ранку? - Йодом.

Какой звук  в начале слова йод? [й`].

2.
Диктант: ягода, ёжик, ели, юла, мой, твой, трамвай.

Прочти слова, что ты замечаешь?

Буквы я, ё, е, ю в первых 4 словах слышатся как йа, йо, йэ, йу.
В трёх последних словах буква Й слышится как звук й.

3.
Вспоминаем слова русского языка на Й: йогурт, йог, йога, йота, йод, йоркширы (порода собак), Йемен.

4.

Игра "Замени звук в середине слова".

• чашка - чайка
• леска - лейка
• лапка - лайка
• галка - гайка
• речка - рейка

Повторяем букву Ш и звук ш.

Повторяем букву Ш и звук ш.

В прописи Томас пишет букву Ш.
Это сложно, много крючков, которые постоянно приходится считать, попробуй-ка написать ши или шм.

Поэтому сегодня мы "внеклассно" повторяем букву Ш и звук ш.

Буквы две Ш и ш, а звук один {ш}.

1
 С заглавной буквы мы будем писать имена собственные и первую букву в предложении, а остальные слова напишем с маленькой буквы.

 Я  буду называть слова, а ты должен определить с какой буквы они пишутся. 

Если с заглавной, то встань на цыпочки, если с маленькой – присядь.

 книга, сказка, Андерсен, птичка, император, Ганс, читатель, писатель, сказочник, Герда, зима, Кай, Незнайка, нос, Носов, урок, учитель, Елена, ученик, Татьяна, Танечка, девочка, Танюша.

 Какие слова пишутся с заглавной буквы?

Имена, фамилии,
Клички, города –
Все с заглавной буквы
Пишутся всегда"

2

Звук "ш" – согласный, глухой, всегда твердый.

Делаем фонетический разбор слов Танюша, шум, тишина.

Что такое слова-антонимы?

Антонимы – это слова противоположные по смыслу.

3

Диктант: шут, шутка, шутник, шутит.

Диктант позволяет тренировать фонематический слух, сложное написание прописной буквы ш.

Какое слово из четырёх лишнее и почему?

Три первых слова обозначают предмет, а последнее четвёртое слово - действие.

4

Прочитай зашифрованные слова:

             Ш Л Ш, 

          Ш П В Н К,

            Б Ш М К.

Шалаш, шиповник, башмак.

5

Угадай загадку,  запиши отгадку

Я и красный и зеленый,
Я и голубой и черный.
Только лишь надуй меня,
Улечу я в небеса.

Шарик

Самодельные карточки для изучения иностранных слов

Самодельные карточки для изучения иностранных слов и не только

Как учить иностранные слова с ребёнком, чтобы ему было не скучно и не занудно, чтобы запоминались слова побыстрее и понадёжнее, чтобы тренироваться в запоминании можно было "вдруг", без особой раскладки книг и тетрадей.

И что же поможет в этом деле лучше всего? Лучше, нагляднее и доступнее карточек с картинками так пока и не придумали.

Карточки я буду использовать "трояко" : для запоминания эстонских слов, для запоминания английских слов, для самостоятельных диктантов по русскому языку (ребёнок или я выкладываем карточки наугад на стол, далее ребёнок сам себе диктует слова и записывает их)

Поэтому мне пришлось побороть свою лень и начать делать карточки: выписать из учебника слова, которые уже надо знать (учить), достать уже пройдённые азбуки, алфавиты и прочие детские книжечки (можно и на принтере распечатать рисунки, у кого нет книжек-журналов с картинками ненужных), нарезать карточек из картона, вырезать и наклеить на них картинки.

Работа по созданию "карточного запаса" на самом деле процесс почти бесконечный, такой же, как и процесс обучения по ним.

Пятёрочный урожай

Пятёрочный урожай

Как научить ребёнка быстро считать в уме

Как научить ребёнка быстро считать в уме

Когда ребёнок хорошо усвоит что такое состав числа и хорошо научиться письменно решать примеры в пределах 10, вот тогда приходит пора научить ребёнка быстро считать в уме.
Считать в уме гораздо сложнее, чем письменно.

Карточки с цифрами просто необходимы!

У нас такие карточки есть с прошлого года, с нулевого класса, я их сделала сама из картона.
Домашние карточки у нас совсем небольшого размера, примерно, 3 на 4 см.

Нашим первоклашкам пришло время учиться устному счёту.
Эти картонные рукописные карточки на фото сделаны мной по заданию нашей учительницы.
Их размер больше наших домашних. Кроме того, мы с Томасом применили одну "хитрую хитрость", обвели чётные числа золотой каймой, а нечётные серебряной.
Эта "подсказка" способствует запоминанию чётности-нечётности без усилий, исподволь.

Дома мы работаем с карточками так: я говорю какое число должно получится, например, число 7. Показываю карточку с цифрой, например, 5. Сын должен быстро ( в идеале мгновенно) назвать число 2. Правильно, ведь 5 до 7 не хватает именно 2. Таков алгоритм занятий.
На такое занятие тратится минуты 3-4, два раза в день. Быстрота ответа и запоминание составляющих чисел достигается тренировкой.

Как мы рисовали камышовое озеро

Как мы рисовали камышовое озеро

Томас пропустил урок рисования, когда его одноклассники рисовали акварелью озеро с камышами.
Наша учительница подробно рассказала о технике и показала мне этапы рисования пейзажа.
Для верности я даже всё записала.

Вечером мы втроём ( я и два сына) уселись рисовать, понятно, каждый рисовал "свои" камыши.

Накануне мы купили очень красивую акварель с перламутром, мы с Томасом решили рисовать свои пейзажи именно этой акварелью, чтобы рисунок получился нежным, в дымке, как и положено озеру на заре. Старший сын выбрал обычную яркую акварель.

Вот такой рисунок получился у Томаса в итоге.

Под катом остальные фото процесса и описание техники.

Собака спасла своего брата или как мы нашли СВОЮ собаку

Собака спасла своего брата или как мы нашли СВОЮ собаку

Томас обнимает собаку - первая встреча)

Настоящая и героическая история нашей собаки.

на эстонском

http://www.postimees.ee/1016654/galerii-moodujad-paastsid-uppumisohus-koera

на русском

http://rus.postimees.ee/1016768/galereja-prohozhie-spasli-upavshuju-v-more-sobaku/

Страничка УЖЕ НАШЕЙ собаки в собачьем приюте, где она и оказалась вместе со спасённым из воды братиком.

http://www.pets.ee/%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0/%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B8/6149.htm

Собаку мы назвали ЛАРА, в память о нашей дорогой ЛАРОЧКЕ, любимой собаке и настоящем друге, которая ушла от нас 3 года назад после долгой болезни.

Наша Лара едет домой))). 30.10.2012

Наш гламурный Хэллоуин - блестящий волшебный цветок

Наш гламурный Хэллоуин - блестящий волшебный цветок

Мы с Томасом решили сделать поделку к Хэллоуину.
Но выбрали не традиционную тыкву, а огромный, красивый патиссон с нашего собственного огорода.

Конечно, Томас хотел сделать из патиссона нечто страшное и ужасное, но в итоге согласился на праздничный вариант с блёстками.

Томасу очень нравится работать с разноцветным клеем с блёстками.
Этот клей мы щедро использовали для создания нашей части самодельной книги о школе.

Работа заняла много дней, пришлось покрывать патиссон множеством слоёв клея и ждать пока каждый слой высохнет.

Самодельная книга о нашей школе. Наша часть книги.

Самодельная книга о нашей школе. Наша часть книги.

Нам выпала честь придумать и воплотить первую станицу самодельной книги нашего класса о школе.

Тема нашей страницы "Где находится наша школа".

Поначалу мы хотели найти старые карты Таллинна и старые фотографии на которых есть наша школа, ведь нашей школе больше ста лет.
Но эта задумка не воплотилась.
Мы просто не нашли материал.

Тогда мы подошли к вопросу более глобально, решили указать, что наша школа находится в Солнечной системе, на планете Земля, в Европе, в Эстонии, в Таллинне.

Так и поступили.

Наша задумка реализовалась не на 1 страничке, а на четырёх.

Наш зимний подарок для зоопарка - жёлуди

Дорогие мои!

Предлагаю  участвовать в проекте "Вместе сделаем зимний подарок жителям зоопарка."

Цель данного проекта - оказание помощи животным Таллиннского зоопарка.

Что от нас требуется – собрать и высушить желуди.

И мы с Томасом решили, что надо обязательно подарить животным вкусняшки-жёлуди, хотя бы горсточку.
А если каждый в классе подарит горстку жёлудей, то наберётся не так уж и мало. А если все ученики младших классов в городе наберут по горсточке и отдадут животным в зоопарке, хватит на целый пир.
Так мы рассуждали, собираясь в солнечный субботний октябрьский денёк на прогулку в парк Кадриорг.

После недолгих поисков среди клёнов и каштанов, три дуба нашлись возле детской площадки.

Аппликация из осенних листьев "Петушок"

Аппликация из осенних листьев "Петушок"

Работу делаем под музыку Чайковского "Времена года"

Сначала мы запаслись ворохом осенних разноцветных листьев.
Выбрали схему для работы.

Для работы: 
- осенние листья
- плотная бумага
- клей с блёстками (раз у нас петушок, то вылезший из-под листьев клей не станет проблемой, а станет дополнительным украшением ярких "пёрышек" петуха.)

Под катом фотографии процесса и стихи об осени, которые мы читали во время работы над аппликацией.

Математический кроссворд, признаки осени, состав числа 10, слоги, ударения и фонетика. Учимся дома

Математический кроссворд, признаки осени, состав числа 10, слоги, ударения и фонетика.
Учимся дома

Это наши занятия в пятницу и субботу, 12 и 13 октября.

Математический кроссворд

Состав числа 10.

Слагаемые и сумма.

Равенства.

Слова и слоги. Ударения.

Какое время года сейчас?

Какие изменения в природе происходят осенью?

7 чудес света. Колосс Родосский, Маяк в Александрии. Домашнее задание.

7 чудес света. 

Колосс Родосский, 

Маяк в Александрии.

Домашнее задание.

Колосс Родосский

 Очень давно на остров Родос напал македонский царь Деметрий.

Но победить ему не удалось.

Жители Родоса обрадовались победе и в честь этого решили поставить самую большую статую на свете. Это шестое чудо света известное как Колосс Родосский – статуя бога солнца Гелиоса, сделанная из бронзы.

Это была огромная мужская фигура, в руке у статуи был факел.

Когда факел зажигали статуя превращалась в маяк.

Статуя простояла 65 лет, вплоть до землетрясения 225 года до нашей эры. Колосс рухнул.

Почти тысячу лет лежала на берегу бухты расколотая статуя. В наши дни поговаривают о восстановлении древнего чуда.

Как растения и животные готовятся к зиме. Учимся дома

Как растения и животные готовятся к зиме. 
Учимся дома

Рассматриваем картину Левитана "Золотая осень"

Когда наступает осень, мы замечаем, что:
День  становится короче
Солнце не успевает согревать землю
Листья изменили цвет, листья опадают
Птицы улетают на юг
Звери готовятся к зиме
Появляется первый ледок на лужах

Всё вокруг начинает готовиться к зимним холодам.
Как же растения, животные, птицы, насекомые готовятся к зиме?

- Куда прячутся от холодов жуки? (Под кору деревьев, под опавшие листья, в щели домов.)
– Что делают муравьи? (Муравьи осенью сбиваются в плотный клубок глубоко в земле. Так глубоко где земля не замерзает.)
– Бабочки превратились в куколок, как в колыбельках будут спать до тёплой весны.
– Куда прячутся ящерицы и змеи? (Ящерицы и змеи заползают под корни старых деревьев или трухлявые пни, чтобы заснуть там на всю зиму.)
– А лягушки? (Лягушки зарываются в тину на дне водоёмов.)

– Что делает осенью ёжик? (Ёжик еле-еле передвигается, куда делась его быстрота и ловкость, спит на ходу. Он уже приготовил себе гнездо под кучей листьев и хвороста. Гнездо это старательно выстлано травой и листьями. И ёж глубоко закапывается в свою нору и засыпает на всю зиму.)

7 чудес света. Храм Артемиды, Статуя Зевса в Олимпии, Мавзолей в Галикарнасе. Домашнее задание

Продолжаем разговор о 7 чудесах света.
О нижеследующих трёх чудесах света Томас узнает завтра.
Сегодня мы то и дело вспоминали пирамиды плато Гиза и висячие сады Вавилона, чтобы информация отложилась и запомнилась.

Храм Артемиды в Эфесе.

Греция

Храм строился почти 120 лет.

Святилище было огромно: длиной 110 и шириной 55 метров. Изнутри он был облицован мраморными плитами, а в центре главного зала стояла статуя Артемиды высотой 15 метров. 

Основа статуи была деревянной, но сверху она была сплошь покрыта золотыми украшениями и драгоценностями. 

7 чудес света. Пирамиды плато Гиза и Висячие сады Семирамиды. Домашнее задание

7 чудес света. Пирамиды плато Гиза и Висячие сады Семирамиды.
 Домашнее задание

Вообще-то истории о 7 чудесах света не совсем домашнее задание.
Томас до сих пор более, а его одноклассники вчера слушали о 7 чудесах света на уроке.
Я решила хоть немного восполнить пропущенный интересный урок.

По материалам http://festival.1september.ru/articles/414026/

Давным-давно в маленькой стране на берегу Средиземного моря, в Древней Греции, когда люди собирались вместе и начинали рассказывать об удивительных странах и далеких городах, часто можно было услышать слова “семь чудес света”. Так называли самые удивительные и прекрасные сооружения, построенные в разных странах. Родители рассказывали о них детям, учителя – ученикам и не было в Греции человека, который не знал бы все семь чудес света назубок.

Семь чудес света – так называют прославленные в древности архитектурные сооружения и статуи. 

От тех далеких времен нас отделяют тысячелетия. Все в мире с тех пор неузнаваемо изменилось. Люди создали много такого, о чем древние народы не могли и мечтать.

Ну, а если вы хотите узнать, что же называли чудом люди, жившие много-много веков назад, то приготовьтесь: сейчас мы отправимся в путь, побываем в далеком прошлом, повидаем разные страны и города. 

И начнем наше путешествие с Древнего Египта.

Пирамиды в Гизе.

Вот мы и в жаркой Африке, на берегах великой реки Нил. Здесь находится одно из семи чудес света – три огромные пирамиды. Одна из них – пирамида Хеопса. (Показать по карте). Египетская пирамида Хеопса в Гизе – древнейшее и вместе с тем единственное сохранившееся до наших дней чудо света.

Смотрим отрывки видео http://www.youtube.com/watch?v=HnIXg5GS6fg&feature=related

Видео для детей о 7 чудесах света.

Уроки тётушки Совы http://www.youtube.com/watch?v=8zY1WeaZTPk&feature=BFa&list=ELabOvgVxOHys

На мой взгляд это видео неудачное, текст плохо воспринимается из-за голоса Совы.
Томасу понравилось больше первое видео, правда мы его смотрели не целиком и без звука, теории построения пирамид нам пока не нужны.


А теперь покинем Египет и перенесемся в Древнее Двуречье и посетим сады Семирамиды.

Сады Семирамиды.

Математический кроссворд, сумма и слагаемые, фонетические схемы, составление предложений, а также флюгеры и перекрёстки. Учимся дома

Математический кроссворд, сумма и слагаемые, фонетические схемы, составление предложений, а также флюгеры и перекрёстки. 

Учимся дома

Наши сегодняшние занятия

Математический кроссворд "Грибы".

Томас успешно решил все примеры на сложение, а также равенства и неравенства.

Томас сказал правило о перестановке слагаемых полностью сам и теми словами, которыми нужно, то есть он запомнил его наизусть. Ура!

По данным условиям Томас правильно записал и решил примеры на сложение.

Снова повторили "хитрые" буквы Я, Ю, Е, Ё и когда они обозначаются двумя звуками.

Томас сделал фонетические схемы слов.

Слова подобраны не случайно именно такие.

Я хотела, чтобы Томас объяснил мне их, то есть немножко позанимались развитием речи и повторили материал школьного учебного проекта "Город, в котором я живу".

Томас вспомнил экскурсию в Старый город и рассказал мне про флюгер.

Мы посмотрели картинки разнообразных флюгеров.

Выяснили как работают флюгеры и что показывают (силу и направление ветра), посмотрев видео из интернета.

Составление предложений.

Томас читал данные слова и устно составлял предложение правильно.

Вызвало затруднение предложение под номером 3, но мы справились, я немножко помогла, подсказав первое слово.

Математический кроссворд, сложение-слагаемые-сумма, фонетические схемы слов, буквы Я, Ю, Е, Ё и их звуковой состав. Учимся дома

Математический кроссворд, сложение-слагаемые-сумма, фонетические схемы слов, буквы Я, Ю, Е, Ё и их звуковой состав.

Учимся дома.

Наши вчерашние занятия с Томасом

Математический кроссворд "Весна", заодно я попросила Томаса назвать все времена года в разнообразных порядках. Например, какое сейчас время года, какое будет после него, какое время года между зимой и летом и т.д.

Томас учился записывать примеры по условию с использованием терминов "первое слагаемое", "второе слагаемое" и "сумма".

Решал примеры на сложение, записывал равенства и неравенства.

Повторили правило о перестановке слагаемых.

Русский язык.

Фонетические схемы слов. 

Обозначение букв Я, Ю, Е, Ё двумя звуками.

Продолжение занятия под катом

Как мы мастерили перчаточных кукол

Как мы мастерили перчаточных кукол

На родительском собрании наша учительница всех попросила дома вместе с детьми смастерить из старых перчаток вот таких "кукол".

Именно смастерить, а не купить готовых,т.к. пальчики у первоклашек ещё не так свободно и мастерски двигаются, да и устают быстро.

Второй момент - совместная творческая работа детей и родителей пойдёт обеим сторонам на пользу.

Как мы выполняли домашнее задание.

У нас работа распределилась так:

Томас выбрал перчатки.

Томас выбрал пуговицы и бантик.

Томас отрезал нужное количество пуговиц от картонки.

Томас разложил на перчатках пуговицы и бантик.

Я всё пришила.

Томас померил, попробовал и остался доволен.

Мы вместе придумали имена нашим куколкам.

С ротиком-бантиком получил имя Зайчонок, а с жёлтыми глазами - Лисёнок.

Составление слов из слогов, математический кроссворд, сумма и слагаемые, а также зачем нужна речь и загадки о школе. Учимся дома

Составление слов из слогов, математический кроссворд, сумма и слагаемые, а также зачем нужна речь и загадки о школе.
Учимся дома.

Наши сегодняшние занятия

Математический кроссворд о диких животных.

Примеры на сложение. Опять повторили термины: "сложение", "слагаемые", "сумма".

Повторили правило о перестановке слагаемых. Томас, можно сказать, знает его уже наизусть, понимает на 100 процентов, просто иногда говорит правило своими словами.

Русский язык:  составление слов из перепутанных местами слогов.

Поговорили с Томасом на тему зачем человеку нужна речь?

Виды речи. Томас вспомнил тему урока о трёх видах речи: письменной, устной и внутренней.

Культура речи. Вспомнили и повторили слова, которые воспитанный человек говорит всегда: 

Разгадывали загадки о школе.

На первую загадку о доме, где тебя найдёт знание, Томас ответил, что это библиотека.

Тоже верно!))) Молодец, Томас! Логика работает.

Сделали упражнения на развитие фонематического слуха:  "Какой звук заблудился" и "Назови повторяющиеся звуки".

"Смородинка" и "Мишкина каша". Учимся дома

Нашла замечательный рассказ А. Пермяка "Смородинка".

Решила, что надо обязательно прочесть его Томасу.

Задумано - сделано!

Рассказ Томасу понравился, слушал очень внимательно.

Перед началом чтения я предупредила Томаса, что буду задавать вопросы по тексту.

Вопросы придумывала сама по ходу дела.

Особенно внимание уделили теме труда.

А второй рассказ сегодняшнего дня "Мишкина каша" Носова нам давно уже известен.

Просто решили обновить приятные впечатления.

Но рассказ мы не читали, а слушали, благо в инете он в свободном доступе в исполнении разных артистов.

На этот раз мы слушали вариант старинный (думаю годов 50-х прошлого века, если не более ранний), записанный со старой пластинки с характерным фоновым поскрипыванием и чётким произнесением всех звуков речи.

Смородинка

Автор: Е.Пермяк

Танюша много слышала о черенках, а что это такое — не знала.

Однажды отец принёс пучок зелёных прутиков и сказал:

Математический кроссворд о домашних животных, сложение, звуки и буквы. Учимся дома

Математический кроссворд о домашних животных, сложение, звуки и буквы. 

Учимся дома

Наше сегодняшнее занятие.

Математический кроссворд.

Томас озадачили слова "крупный рогатый скот". Он спросил: "А коров считать из скотов?"))))))

Сложение, слагаемые, сумма - это всё Томас уже хорошо усвоил.

А правило я начала: "От перестановки слагаемых...", а Томас закончил сразу без подсказки: "...сумма не меняется."

Добавила немного русского языка.

В первом задании надо было соединить слово с подходящей ему схемой по количеству звуков.

Вспомнили когда Я обозначается двумя звуками ЙА и что Ь звука не имеет.

Во втором задании надо было подчеркнуть слова с твёрдым звуком Б.

Томас справился с этим заданием мгновенно.

Математический кроссворд про Муху-Цокатуху,сложение,равенство-неравенство, углы и стороны. Учимся дома

Математический кроссворд про Муху-Цокатуху, сложение, равенство-неравенство,  углы и стороны. 

Учимся дома

Думала я, что Томас пойдёт сегодня в школу.

Вчера мы были у доктора, она сказала, что здоров полностью и готов к школе.

Лёгкие, нос, уши, горло чистые настолько, насколько это вообще возможно.

Эти дословная цитата.

Я обрадовалась.

Утром Томас проснулся с насморком, причём ужасным и кашлем.

И опять остался дома. 

Да что же это такое!!!!

В клинике он заразится никак не мог, мы ходим в хорошую частную клинику, где пациенты раз в полчаса приходят и детей в приёмной просто не было. Не от кого было подхватить инфекцию заново.

Наше вчерашнее занятие.

Математический кроссворд уже стал привычным делом для Томаса, тем более, у него всё отлично получается в их решении.

Сегодня был кроссворд про Муху-Цокатуху - отличный повод вспомнить и саму сказку.

Потом Томас с успехом решил примеры на сложение, назвал слагаемые и сумму, и снова мы проговорили правило о перестановке слагаемых.

Далее задание на больше-меньше. Повторили, что означают математические термины "равенство" и "неравенство".

И немножко геометрии:

-Вспомнили отличие геометрических фигур от геометрических тел.

- Повторили стишок "У треугольника видны три угла, три стороны".

Поскольку Томас поначалу не знал, что такое сторона. Вернее, забыл.

После стишка сразу вспомнил и всё выполнил правильно.

Молодец!

Математический кроссворд про овощи, слагаемые и сумма. Учимся дома

Математический кроссворд про овощи, а также слагаемые и сумма

Наше позавчерашнее занятие.

Томас отлично справляется с устным счётом, написанием чисел.

Решил правильно все примеры, а потом назвал, где слагаемые, а где сумма.

Ещё мы познакомились с правилом о перестановке слагаемых.

И снова сумма и слагаемые, а также математический кроссворд о деревьях. Учимся дома

И снова сумма и слагаемые, а также математический кроссворд о деревьях. 
Учимся дома

К вышеперечисленному: равенство-неравенство, знаки "больше" - "меньше", дерево ясень, мягкость и твёрдость согласных звуков, составление слов на заданные слоги.

Сегодня послеобеденное занятие с Томасом было посвящено этим темам.
Но, поскольку Томас всё ещё не совсем здоров (кашель вернулся), это было даже не занятие, а так, разминка, которая длилась-то не более 10 минут.

За эти 10 минут мы позанимались математикой, природоведением и русским языком, а также и развитием речи, поскольку придумывал слова Томас полностью самостоятельно, я считаю этот пункт способствует развитию речи.

Итак, первое задание.
Математический кроссворд (из наших планов).
По ходу кроссворда мы и названия знакомых деревьев повторили и новое дерево ясень узнали.

Параллельные прямые. Сумма и слагаемые. Учимся дома

Параллельные прямые. Сумма и слагаемые.

Мы не в первый раз говорим с Томасом о параллельных прямых.
В школе, на уроке-экскурсии в парке, дома Томас слышал и слушал о параллельных прямых.
Но, как известно, "повторение - мать учения".

Мы снова посмотрели замечательный сюжет Ералаша "Параллельные прямые".

Снова вспомнили параллельные аллеи в Полицейском парке.

Томас тренировался рисовать 2, 3, 4, 5 параллельных прямых, у него отлично получается, он понимает и знает, что такое параллельные прямые.

Тему "Сумма и слагаемые" дети прошли во время отсутствия Томаса по болезни.
Я объясняла эту тему Томасу в течение двух дней, но вскользь.
Сегодня мы остановились на этом подробнее.

Вот, что мы делали:

Математические кроссворды

Математические кроссворды

Публикую фотографии страниц книги "Математические кроссворды".
У меня в планах все их с сыном решить.
Считаю такие занятия чрезвычайно полезными: думать, считать, писать.

"Учиться надо весело.
Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом."
Анатоль Франс

Под катом фотографии ещё 13 кроссвордов и обложки книги.

Рисуем гуашью. "Осенняя фантазия"

Рисуем гуашью. "Осенняя фантазия"

Раз уж мы с Томасом сели рисовать, то надо РИСОВАТЬ.
Мы всегда рисуем, по меньшей мере, вдвоём,а  иногда к нам добавляются ещё художники в лице брата, папы, бабушки, дедушки. Только коты и кошки игнорируют совместное рисование.

На этот раз рисовали мы вдвоём, то есть каждый рисовал свой рисунок.
Это увлекательное занятие, всем советую.
Во время творчества мы сравниваем работы, делимся впечатлениями, подшучиваем друг над другом, хвалимся удачными моментами (а как без этого?!))) ), одним словом, отлично общаемся.

Сначала Томас нарисовал берёзку (см. предыдущий пост).
Затем он достал гуашевые краски и мы решили, что будем рисовать осеннюю фантазию.
Развели жёлтую и зелёную гуашь водой и начали творить в капельной технике.
На лист наносили большие кляксы сильно разведенной водой краски.
Наклоняли лист в разные стороны, чтобы краска свободно растекалась по бумаге произвольно смешиваясь.
Второй этап - размазали оставшуюся жидкую краску сухой кисточкой.

Это работа Томаса.

Под катом процесс работы Томаса.

Набросок простым карандашом, раскрашивание фломастером и разведение водой

Набросок простым карандашом, раскрашивание фломастером и разведение 
водой "Берёзка"

Такую характеристику работы по рисованию я прочла в описании уроков по рисованию в е-коол.

Мы решили с Томасом не отставать от класса (Томас неделю болел) и нарисовать дома рисунок в такой же технике.

С техникой я незнакома, в интернете описание тоже найти не удалось, поэтому мы решили, что Томас нарисует ствол берёзы простым карандашом, крону раскрасит фломастерами в осенних тонах и затем размоет водой.

Я попробовала эту технику сначала сама, вроде получилось.

А вот рисунок Томаса.

Под катом процесс рисования.